Tarea 3

ACTIVIDAD 3.  SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS DIGITALES

Herramientas a incorporar

Como podemos observar en el espacio colaborativo construido en la presente semana (WIKI de herramientas y tecnologías para la educación) existen muchísimas heramientas que se pueden utilizar en la educación a fin de hacerla más amena, atractiva, cercana y real; una de las formas en las que se podría modificar los entronos de aprendizaje de la UTPL es con la utilización de los mundos virtuales, son una estrategia interesante sobre todo para la Modalidad Abierta y a Distancia, ya que éstos permiten la construccion colectiva de conocimiento en un espacio compartido, con inmediatez,  inetracción y cominicación sincónica y asincrónica, persistencia, inmersión, características que hacen que el proceso educativo sea más cercano al estudiante. 

· Espacio compartido

“Un mundo virtual le permite a muchos usuarios interactuar a la vez”  (Avatar, 2011), muchos de los usuarios pueden estar en el mismo terreno y compartir actividades individuales o conjuntas con otros avatares.

El grupo avatar hace incapie en que cantidad de personas que puden ingresar a estos mundos es ilimitada, muchos de estos tienen espacios dedicados para la educación, tecnología, comercio, etc, en donde interactuan gran cantidad de personas con un mismo fin. Estos espacios son compartidos para todas las personas para que puedan navegar y visualizar las diferentes opciones y objetos que hay en los mundos virtuales.

· Inmediatez

La interacción con las personas y los objetos se hace en tiempo real, es por eso que se puede tener resultados inmediatos pretendiendo igualarse a las acciones diarias de las personas.

La inmediatez se ve reflejada en cada una de las acciones que se toma para realizar cambios en los objetos, figuras, terrenos y vestimentas de los avatar en donde los usuarios pueden apreciar en cuestion de segundos los cambios.

· Interacción y comunicación

La interacción se hace ya sea entre avatares o creando y utilizando objetos, además se puede interactuar con objetos propios del sistema para poder hacer tranferencias o compra de objetos.

La comunicación en los mundos virtuales es un punto muy importante ya que es el medio por el cual se pueden comunicar con los demás avatares ya sea por medio de texto, voz, sonidos, gestos o material audiovisual. La comunicación en estos mundos son en forma síncrona como asíncrona.

Comunicación síncrona

Los mundos virtuales tienen una comunicación síncrona en donde se considera como el “proceso de comunicación que operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento”  (Valdiviezo, 2007);  este proceso permite que las personas tengan una respuesta inmediata en una conversación haciendo que facilite la interacción , siendo un elemento socializador para los usuarios.

En un mundo virtual la comunicación síncrona tiene aplicabilidad para los estudiantes de  modalidad abierta y a distancia las cuales ayudan a establecer conversaciones  interactivas  entre docente y alumnos tanto textual (a través del chat) como de voz (utilizando auriculares y micrófono) u otros métodos como la videoconferencia, haciendo que el alumno no se encuentre solo en el proceso de enseñanza.

Comunicación asíncrona

Los mundos virtuales poseen comunicación asíncrona que “permiten la transmisión de un mensaje entre el emisor y el receptor sin que tengan que coincidir para interactuar en el mismo instante” (Valdiviezo, 2007); éste concepto explica que la manera de trabajar, emitir un mensaje o interactuar,  es sin tener presente a los usuarios; sin embargo, se valen de herramientas como videos, audios pregrabados, mensajes, foros, los cuales tienen su aplicabilidad en la educación a distancia para romper la barrrera de la comunicación y hacer una interacción en forma diferida.

La unión de los dos tipos de comunicación (síncrona, asíncrona) hace de los mundos virtuales una potencial herramienta para la educación abierta y a distacia, donde el estudiante se sentirá mas cerca del docente.

· Persistencia

La persistencia es una característica muy importante ya que “aunque ningún usuario esté conectado en el mundo virtual, el sistema sigue funcionando y no desaparece” (3Dsoft, 2011), el enunciado anterior hace incapie a las formas como funcionan los mundos virtuales, que permiten que los usuarios puedan salir e ingresar en cualquier momento y puedan encontrar sus objetos en la misma forma que los dejaron.

· Inmersión

La inmersión en los mundos virtuales da al usuario y con la ayuda de su avatar, la persepción de estar en un medio natural como si fuera parte de ella o estuviera dentro, poniendo toda su concentracion en este.

La utilización de mundos virtuales en la educacion implican  costos bajos y muchos beneficios los cuales facilitan la participacion, poromueven el trabajo colaborativo y grupal, espacios para compartir recursos materiales; permiten a los docentes y estudiantes el acceso a la información y distribución de contenidos educativos, profundizando en espacios asíncronos y síncronos de interación, información y comunicación (chat o voz) con la ayuda de herramientas como carpetas, audifonos, paneles de video y diapositivas y la navegación y conocimiento de otros espacios virtuales educativos.

Para implementar los mundos virtuales en los entornos de aprendizaje de la UTPL, se puede utilizar Secon life o utilizando software libre como OpenSin con Sloodle y en el Metagloss podemos definir escenarios para cada una de las áreas.